★ 青果学院理科实验班问答

来源:    日期:2017-9-3    浏览次数1346

爱普文化青果学院理科实验班问答

 1、青果理科实验班教什么内容?

理科实验班以数学、语文、英语三门课为核心科目,我们希望孩子的数学、语文、英语三门课学成尖子生水平。数学,我们引进了北京青果学院基于智能错题本的归纳总结课教学体系,科学高效,特别有利于帮助孩子形成优秀的学习方法和数学思维。语文,我们的《美丽语文课》是多年强项,是我国第一套注重阅读与作文融合教育、注重分析与提炼、注重思辨与创造的语文课程,为孩子打造的语文审美基础使孩子可持续发展能力明显,终生受益。英语,我们教学《新概念英语》与中考内容相结合的教程,要根据孩子小升初实际水平进行个体调整后才能统一开班。

 2、高考文理不分科了,为什么还有初中理科实验班?

关于高考文理不分科与初中理科实验班的关系,请参照后面《高考改革了,初中理科要怎么学?》一文。这里简单说一下青果初中理科实验班的意义。

这个理科实验班成立的目的是:冲进学校的前13%,争取考进芜湖一中和安师大附中,优秀者要冲击一中和附中的自主招生考试。之所以叫理科实验班,是因为我们的数学归纳总结课是全国第一套以数学方法建立的教学体系,对数学乃至整个理科课程的学习有着重要影响,对形成条理、归纳、总结的学习惯性有着重要的奠基作用。这个学习惯性,对政治、历史、地理的学习也有着重要意义。以前很多理科状元的语文都很出色,文科状元的数学也是出类拔萃,就是这个原理。

所以不管高中3+x的课程怎么选,这个理科实验班传授的学习方法都是十分宝贵的。

3、理科实验班是不是只要报名就能上?

不是的。理科实验班必须通过考试择优录取,初一入学主要考试科目是数学、语文和英语。通常录取前50名同学,开设理科实验班A班和B班。 

4、考进理科实验班是不是初中三年连续学?

不一定,理科实验班会采用竞争机制和人数定额制。因为除实验班之外,我们的初中课程也开设有提高班,每个学期会进行统一检测,考试总体排名在50名之后的,会被调剂到提高班学习;反之,提高班进入前50名的,会进入实验班学习。

5、以后的竞争制考试是不是三门都考?

三门都考。但初一上学期期末只以数学成绩为依据,初一下学期以数学和英语成绩为依据,初二开始以三门课的总成绩为依据。 

6、初中实验班的孩子是不是学习压力特别大?

初中三年非常关键,学习要想比别人优秀,必须要付出比别人更多的努力。这与压力无关。压力是一个心理问题。引导孩子正确认识学习、成绩与未来的关系,尽早学会独立思考,建立科学的人生观、价值观和世界观,才是解压的根本之道。

事实上,专注学习的孩子自律能力和探究习惯都很好,通常能体会思考之趣、学习之乐,而一些学习习惯不好的孩子,面对学习有了抵触情绪,只要家长或老师在学习上稍微严格要求一点,孩子就会感受到学习压力特别大。 

7、实验班的孩子是不是保证考上一中附中?

这是一个理想化的要求,也是一个荒谬的保证。很多培训机构用“保证”的方式来招生,是纯粹的商业行为,把家长当成消费者,先让你心动了掏钱了再说,后期再用疲劳战术和柔化手段干扰家长的掏钱初心,以致最后心力交瘁,不了了之。

学习是一个动态变化的过程,可能会受各种因素的影响。即便学习成绩一贯很稳定的孩子,也可能在中考或高考中失利。我们会全力以赴帮助每个孩子达到最好的状态,尽力消除所有知识盲点,建立科学的学习方法,掌握完整的知识体系,调整学习和考试心态,最后去完成冲刺。 

8、教实验班的是不是校内老师?

一、校内老师在校外有偿上课是违规的。二、校内老师在校内上五天课,再来校外上课,精力所限,不可能顾及到每个学生。三、我们这一套科学的教材体系和教学教法,校内老师没有经过专门培训,也上不出效果来。这就达不到我们理科实验班的教学要求。

所以我们教实验班的都是优秀的专职老师,家长口碑都很好。

9、孩子语文不太好,如果考进了理科实验班,语文能跟得上吗?

语文是一门循序渐进的课程,是综合素质的体现。如果小学语文不太好,初中要跟上就需要付出更多的努力,要树立信心、主动学习、热爱读书,学会思辨、加强记忆,同时还需要一段较长的时间。所以,虽然语文很重要,我们还是在初二才开始以语文成绩为依据。如果到初二语文还没有跟上,就很难在理科实验班站稳脚跟了。

10、理科实验班和提高班上课内容上有什么区别?

数学上,70%的基础内容是一样的,都是用基于智能错题本的归纳总结课的方法来固化和盘活基础知识,但理科实验班会学得比较快,会加强题型的复杂性和丰富性,以锻炼灵活多变的解题能力,应对高中自主招生选拔性考试,这比中考的难度要大一些。

语文受个体感悟力的影响较大,我们努力追求全优,初中同年级的班教学内容是一样的,都是《美丽语文课》系列和中考语文教程的有机搭配,但作文的思辨性和创造性的要求上,实验班要高一些。

英语都是学习《新概念英语》教程,附加中考英语,但最终可能会因为各班具体学习能力的差异,造成进度不同。

更多具体的学习方法,请百度“青果学院”网站或“芜湖爱普文化”网站。

 

青果学院芜湖理科实验班原创 高考改革了,初中理科要怎么学?

高考改革的目的

高考文理不分科的改革,大趋势是把语、数、外作为统考科目,政、史、地、理、化、生六门课六选三,以等级方式呈现,学校将按照不同专业的需求,将录取条件以分数+等级排列组合。六选三,按照原理共有20种组合,学生根据不同组合选择不同的大学和专业。大学的专业中,有非常偏向文科或非常偏向理科的,还有文理兼收的,这就让学生可以根据自己的喜好拥有更多的自主选择权。

可见,高考改革的目的是激活孩子主动学习的欲望,让孩子的兴趣特长得到更好的发展。这其实有点像美国的高考:虽然SAT(美国高考)只考阅读、文法和数学,但还得看GPA(高中四年的成绩),如果考名牌大学,还要看SAT2,即专科成绩,以及AP等其他成绩。

这种高考模式的发展预估是:学习更有自主权,但需要学得更扎实,竞争会更加激烈。

高考改革对初中学习的影响

文理不分科了,大学招生将按专业直接对学生选考科目提出不同的要求并投放计划,意味着在高一阶段,学生就要准备选定选考科目,这个选择直接决定了孩子未来的职业去向。这意味着,在初中阶段就必须逐步进行职业规划。

这并不是个坏事,有望因此改变死读书、读死书、读书死的僵化教育现状。初中是少年时期最重要的成长阶段,对自身的认知和思考原本就很必要。也就是说,初中三年不仅要学会学习,还要学会成长,到了高中才能更好地适应改革后的高考。

初中数学对高中学习的关键性作用

整个九年义务教育的数学,是以计算为出发点进行图形规律和逻辑推理的基本训练。初中三年的数学知识点并不复杂,却是数学思想养成的关键期。初中数学所接触数形结合、分类讨论、方程思想、化归思想等,就是抽象思维的初步和逻辑能力的基石。如果初中三年都没有形成数学思想,学习高中数学必然很吃力。而数学科目在高考中占有重要分值,并显然是高考总分中最有机会获取高分的一大块。

从更广的意义来说,数学作为一门研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的学科,作为一切工程技术和科学研究的基础工具,是以小学为基础、在初中就必须进入良性发展的方向。有句话说:理科的目的是理解世界,工科的目的是改造世界,其实颇有道理。理解真理、探究真理的思维方式,就是从语文和数学的学习开始的。

以后的初中理科该怎么学?

高考改革的大方向在做着明确提醒:靠僵化的重复性学习、死做题死用功死记硬套的方法来应对考试的日子将要到尽头了,高考将更倾向于考察学生的思辨、推理、分析、归纳总结、综合运用的能力。这种能力在理科的理化生和文科的政史地中均能体现,以前是作为“活题”出现在试卷里,以后将成为“常规题”。以数学为基础的理科学习,最能形成这种“激活”的能力。

举个数学中的具体例子来说:小学二年级学到的图形对称和平移的基本规律,不单是对生活中美的认识多了一个观察维度,还可以为五年级的求面积提供优秀的解题角度,再往后,是初三学习全等三角形和函数图形的思维基础,也是高中的立体几何、三角函数和数学建模的基础思维之一,是将形象与抽象高度结合的重要源头,也可以据此来认知生命与生活的多层意义。但事实上,初中的函数学习成为很多孩子的噩梦,多数孩子会死背函数性质,死记图形规律,以求达到解题目的,结果越学越混乱。

因此,数学的学习,就需要知识盘活,在弄明白基本原理之后举一反三,并进行归纳总结,将不同的知识点进行联系和互证,以推动思维的广度和深度,促进优秀逻辑推理能力的形成。这也是初中理科能应对“活题”的基本学习方法,是初中所有科目学习的思维基础。

数学就是这样一门课,类似于哲学的“无用之用”。学活了,就是启智,人就会越来越聪明,学习各门功课都更有条理,更会总结;学僵了,就白学一场,浪费时间而已。

作者:爱普文化 青果学院