● 美丽的成长

来源:    日期:2012-2-27    浏览次数3134

美丽的成长

  从各种媒体上看到关于成长的文章,很多是说现在的孩子缺少爱心,不懂得尊重父母,不懂得关心他人,更不懂得热爱生活,不是迷恋游戏,就是离家出走,言辞之中无不摆出一副忧虑的面孔,把许多年轻的父母看得心里堵堵的,惶惶不可终日,看自己的孩子也尽是毛病。我想,写这些文章的人一定没有从内心去亲近过孩子,没有从本质去关爱过孩子,一定没有去感受过每个孩子的心其实曾多么柔软和美丽。

  来这儿学习作文的孩子中,曾经有几个六年级的女孩子特别引人注目,总是一块儿来一块儿走,一下课就在一起玩一些很幼稚的游戏,叽叽喳喳的像一群小麻雀,完全是一副没心没肺的样子。的确,上课回答问题时也明显地表现出理解分析能力上的不足,常常辞不能达意。有一次我们在学习选材,引导孩子们说一些生活中曾经感动过自己的事情,其中一个高个子的漂亮女孩回忆起她的姥姥,是一个很唠叨又很抠门的老太太,孩子碰一下她的银手镯就会被责骂半天。孩子因此记恨姥姥,甚至常背地里诅咒。后来姥姥病重,将她唤到床前,郑重其事地将银手镯送给她。她才知道,原来这只银手镯是姥姥祖传下来的物件,只传给自己最疼爱的孩子。这位女孩在课堂上陈述自己的记忆,到最后居然泪流满面,断断续续地说自己真的很不懂事,曾经怎样肆无忌惮地伤害过姥姥呀,可是永远都无法挽回了。我知道自己的眼睛里也满盈泪水。我对全班的孩子说:曾经的伤害只是一种幼稚,好在我们现在都长大了,我们可以不再这样幼稚地伤害身边的人了。课堂上出奇地安静,那一刻,我相信每个孩子都在成长。我相信,一个能够为自己幼稚的伤害流泪的女孩,是可以懂得爱的。

  那个胖乎乎的调皮男孩,上课时一直不能安稳,不停地与前后左右发生磨擦,引起很多听课的老师和家长的反感,我为此批评过他好几次,他也总是不能自制,似乎都不像一个已经六年级的学生。那一次他为了给自己所在的小组挣一颗奖励的星,抢着回答问题,就说起了自己的妈妈。他的语言组织不够严密,说得也不连贯,当他说到生病时妈妈背他去拦车上医院,我以为他是为了挣星在编一个故事,然而还是耐心地等待他讲完。没想到他越说越流利,我知道以他目前的表达水平,是不能够把一个临时杜撰的故事说得很流利的。他说那个时候他已经比较胖,相比之下妈妈显得瘦弱,背着他很是吃力。他知道妈妈很累,但没有想到会累成那个样子:晚上伺候他上床以后,妈妈就坐在那里泡脚。等他睡了一觉醒来时,看见妈妈还坐在那里,头歪在一边,已经睡着了,脚却还泡在脚盆里,那泡脚的水,已经没有一丝热气。说到这里他泣不成声。我第一次看见他在众人面前流泪,为了自己的妈妈。所有的人都惊讶地看着他,他没有一点羞涩,泪眼婆娑地对着每一个人认真地大声地说:“是真的!是真的!”直到得到我的肯定,他才坐下去,然而仍有泪水止不住地泉涌而出。我表扬了他的发言,并破例给他加了两颗星。我相信,一个可以为妈妈的辛苦流泪的男孩,是可以懂得爱的。

在我们的作文课堂上,这样的孩子有很多很多,他们的内心本来就是柔软而美丽的,他们本来就是可以充满怜悯和爱的,不要等他们失去了再来怨天尤人,平等地尊重他们,真诚地关注他们,细腻地引导他们,他们就可以拥有一个美丽的成长。拥有一个美丽成长的孩子,他会尊重,会关心,会热爱,因为,他懂了。

(爱普语文 王小弘老师)